在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的今天，護(hù)理教育作為提升護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性日益凸顯。為了進(jìn)一步提升護(hù)理臨床帶教老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，促進(jìn)護(hù)理教學(xué)方法的創(chuàng)新與交流，10月30日下午，在我院綜合樓第一會(huì)議室舉辦第六屆臨床護(hù)理老師授課競(jìng)賽。此次競(jìng)賽旨在通過(guò)搭建展示平臺(tái)，激勵(lì)廣大護(hù)理教育者不斷探索高效教學(xué)模式，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀護(hù)理人才貢獻(xiàn)力量。
擔(dān)任此次競(jìng)賽的評(píng)委有教育處副處長(zhǎng)譚清流、護(hù)理部主任鞏丹丹、護(hù)理督導(dǎo)李文娟、副主任趙春云、丁泓旭以及各片區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)理部護(hù)士長(zhǎng)鮑敏擔(dān)任主持。
經(jīng)過(guò)片區(qū)初賽篩選，最終各片區(qū)推選的11名優(yōu)秀臨床護(hù)理帶教老師進(jìn)入決賽，她們中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的資深護(hù)士，也有充滿活力、敢于創(chuàng)新的新秀。每位參賽教師都以飽滿的熱情、專業(yè)的態(tài)度，展現(xiàn)了護(hù)理教育者的風(fēng)采。他們精心準(zhǔn)備教案，巧妙融合理論與實(shí)踐，力求將最前沿的護(hù)理理念與技能傳遞給每一位聽(tīng)眾。
評(píng)委團(tuán)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性，教學(xué)方法的靈活性、有效性，以及教師的儀表風(fēng)范、語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)分。確保競(jìng)賽公平、公正，全面考察參賽教師的綜合能力。
競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈，每位參賽教師都全力以赴，通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的講解、富有感染力的表達(dá)，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。評(píng)委們認(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)致記錄，對(duì)參賽教師的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終腫瘤科2周坤榮獲一等獎(jiǎng)；獲得急診科李衛(wèi)、林興紅獲得二等獎(jiǎng)，泌尿外科柳溪、產(chǎn)房徐妍、重癥醫(yī)學(xué)科伏慧珍獲得三等獎(jiǎng)。
賽后，教育處副處長(zhǎng)譚清流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一是要授課主題要基于臨床護(hù)理實(shí)踐，突出臨床護(hù)理教學(xué)特點(diǎn)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)知識(shí)、能力和要求；二是要注重教學(xué)中的思政教育，它是教育體系中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)具備良好政治素養(yǎng)、高尚職業(yè)道德、扎實(shí)專業(yè)技能及優(yōu)秀心理素質(zhì)的護(hù)理人才；三是要把體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的前言知識(shí)融入到課程中，把最新護(hù)理發(fā)展技術(shù)，某個(gè)方向上攻堅(jiān)克難的知識(shí)跟學(xué)生多做交流，可以拓寬學(xué)生專業(yè)方面的一些眼界，有效啟發(fā)學(xué)生的思考能力。
趙春云在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“護(hù)理教育是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要基石，她希望全體護(hù)理教育工作者以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新知，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理人才不懈努力。”同時(shí)，她也對(duì)所有參與此次競(jìng)賽的教師表示感謝，認(rèn)為她們的努力與付出為醫(yī)院護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。
本次護(hù)理臨床帶教老師授課競(jìng)賽不僅是一次教學(xué)技能的展示，更是一次護(hù)理教育理念與實(shí)踐的深度碰撞。它不僅激發(fā)了護(hù)理教育者的工作熱情與創(chuàng)造力，也為構(gòu)建更加科學(xué)、高效的護(hù)理教學(xué)體系提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化護(hù)理教育改革，推動(dòng)護(hù)理教育與臨床實(shí)踐深度融合，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的護(hù)理人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 圖/文 陳玉雪
