為進(jìn)一步提升臨床教學(xué)基地教學(xué)水平，規(guī)范臨床教學(xué)運行，加強臨床教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系建設(shè)，南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院臨床教學(xué)督導(dǎo)組予11月1日到我院開展2024-2025學(xué)年第一學(xué)期聽課評教等教學(xué)督導(dǎo)活動，此次督導(dǎo)旨在通過系統(tǒng)的檢查與評估，全面了解護(hù)理駐點班的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出針對性的改進(jìn)建議，以期達(dá)到優(yōu)化教學(xué)資源配置、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專家程頤清教授到我院駐點班通過聽課、查閱教學(xué)資料、訪談師生等方式，全面而細(xì)致地開展了檢查工作，護(hù)理部主任鞏丹丹、副主任趙春云、護(hù)理駐點班班主任陳玉雪陪同檢查，經(jīng)過督導(dǎo)專家綜合評估，她對我院在教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面表現(xiàn)給予高度表揚，重點表揚了授課教師們因老師們臨床護(hù)理經(jīng)驗豐富，能夠結(jié)合臨床護(hù)理特點及案例進(jìn)行授課，融入思政教育，人文關(guān)愛，醫(yī)德等全面發(fā)展，且備課充分認(rèn)真，注重與學(xué)生交流，重點突出，難點講解細(xì)致，采用適當(dāng)?shù)碾p語教學(xué)，循序漸進(jìn)、深入淺出的傳授知識。

督導(dǎo)專家也提出了一些改進(jìn)建議：一是優(yōu)化教學(xué)資源配置，加大投入，改善實訓(xùn)條件；二是強化學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)，開設(shè)專門的溝通技巧課程，提升學(xué)生的患者服務(wù)能力；三是鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，引入翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

展望未來，護(hù)理駐點班教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作將繼續(xù)深化，我們將加大對優(yōu)秀教學(xué)案例的推廣力度，鼓勵更多教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還將加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，以期培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的護(hù)理人才。

本次教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)活動不僅是對我院護(hù)理駐點班教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面審視，更是對未來教學(xué)質(zhì)量提升的一次重要布局。我們相信，在學(xué)院與醫(yī)院的共同努力下，我院護(hù)理駐點班的教學(xué)質(zhì)量必將迎來新的飛躍。

文字：陳玉雪